Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

В методическом кабинете имеется:

• письменный стол,
• стул,
• методический стеллаж,
• шкафы,
• учебные пособия,
• наглядные пособия,
• детская и методическая литература.

Групповые помещения в МДОУ "Ряжский детский сад № 8" предназначенные как для проведения практических занятий, так и для игровой деятельности детей. В групповых помещениях имеется:

• столы и стулья по количеству детей в группах (двух или трех групп мебели и промаркированы с учётом роста детей); 
• мебель для размещения игрового развивающего материала и для организации различных видов деятельности детей;
• учебные доски (меловые, магнитные или маркерные);
• игрушки, отвечающие санитарно-эпидемиологическим требованиям;
• оборудование, дидактические игры, пособия, методическая и художественная литература, необходимые для организации разных видов деятельности детей.

Музыкально-физкультурный зал предназначен для проведения организованной образовательной деятельности "Физическое развитие" и "Художественно-эстетическое развитие", направление "Музыка" с группами детей всех возрастов, а так же индивидуальной и подгрупповой совместной деятельности музыкального руководителя с воспитанниками. Так же в зале проходят  мероприятия культурно-досуговой деятельности. В музыкальном зале имеется:

• фортепиано;
• шумовые, музыкальные инструменты;
• качественные музыкальные игрушки;
• дидактические методические пособия;
• атрибуты для театрализованной, танцевальной, игровой деятельности дети;
• ТСО - интерактивная доска, проектор, музыкальный центр, ноутбук, флеш-накопители, аудио и видеотека;
• физкультурное оборудование - обручи, мячи разных диаметров, маты, шведская стенка, гимнастическая лестница , гимнастические скамейки, мешочки для метания, стойки, шнуры, гимнастические палки, кегли, султанчики и мн. др)

Прогулочные площадки имеют:

• крытые веранды для защиты детей от солнца и осадков;
• малые игровые формы в соответствии с возрастом: песочницы, лесенки, паровозики, машинки и др.;
• спортивные зоны, оснащенные спортивными сооружениями для лазания, метания, прыжков и др.;
• цветник для наблюдений, трудовой и экспериментальной деятельности.

Развивающая предметно-пространственная среда в группах обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства группы для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития. РППС насыщенная, трансформируемая, полифункциональная, вариативная, доступная и безопасная, соответствует возрастным и индивидуальным особенностям детей.

Трансформируемость пространства предполагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей. 
Поли функциональность материалов предполагает:
возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды, например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и т.д.; наличие в Организации или Группе полифункциональных (не обладающих жестко закрепленным способом употребления) предметов, в том числе природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре). 
Вариативность среды предполагает: наличие в Организации или Группе различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей; периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.
Доступность среды предполагает: доступность для воспитанников, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность; свободный доступ детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности; исправность и сохранность материалов и оборудования.
Безопасность предметно-пространственной среды предполагает соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования.
Оснащение уголков РППС меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса, появляются новые предметы, стимулирующие игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей. В качестве таких уголков развития в группе выступают:
          *            уголок для сюжетно-ролевых игр («Магазин», «Кухня»,     «Больница»)
•    уголок ряжения (для театрализованных игр); 
•    книжный уголок; 
•    зона для настольно-печатных игр; 
•    уголок природы (наблюдений за природой); 
•    спортивный уголок;  
•    уголки для разнообразных видов самостоятельной деятельности детей (конструктивной, изобразительной, музыкальной и др.);  
•    игровой уголок (с игрушками, строительным материалом).
•    Уголок уединения 
РППС группы доступна для воспитанников, дети имеют свободный доступ к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности. 
 

В МДОУ "Ряжский детский сад № 8" отдельного помещения нет, библиотека располагается в методическом кабинете и в групповых помещениях.

Весь книжный фонд детского сада разделен условно на три части:

методическая и справочная литература (книги и журналы для педагогов);
иллюстрационный материал, дидактические пособия;
детская литература.

Методическая литература размещена по разделам:

«Речевое развитие», 
«Физическое развитие»,                                                                                     
«Социально-коммуникативное развитие»,
«Познавательное развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие»,
«Справочная литература» ( различные энциклопедии, справочники).

Значительное место отводится в методическом кабинете периодическим изданиям профессиональной направленности. МДОУ "Ряжский детский сад № 8" ежегодно оформляет подписку на периодическую печать - журналы "Ребёнок в детском саду", "Дошкольное воспитание", "Справочник старшего воспитателя", "Справочник руководителя дошкольного учреждения", "Справочник музыкального руководителя", "Медицинское обслуживание и организация питания в ДОУ".

В библиотеку детской художественной литературы входят, прежде всего, произведения, рекомендованные программой, по которой работает детский сад. Кроме того, в этот раздел входят сборники сказок, малых фольклорных форм, познавательной литературы, произведения русских и зарубежных поэтов и писателей.

В музыкально-физкультурном зале МДОУ "Ряжский детский сад № 8" имеется спортивное оборудование:

• турники разной высоты,
• обручи,
• мячи разных диаметров,
• маты,
• шведская стенка,
• гимнастическая лестница ,
• гимнастические скамейки,
• мешочки для метания,
• стойки,
• шнуры,
• гимнастические палки,
• кегли,
• султанчики,
• скакалки,
• игровой набор "Бокс",
• ребристые доски,
• дорожки здоровья.

Для успешного решения задач физического воспитания в каждом групповом помещении МДОУ "Ряжский детский сад № 8" имеются физкультурные уголки. Подбор оборудования и содержание которых определяется программными задачами.

На прогулочныех площадках МДОУ "Ряжский детский сад № 8" оборудованны спортивные зоны, оснащенные спортивными сооружениями для лазания, метания, прыжков и т.п., что способствует повышению двигательной активности детей.

В МДОУ "Ряжский детский сад № 8" используются следующие средства обучения и воспитания:

печатные (книги, хрестоматии, рабочие тетради, раздаточный материал, пособия и.т.д.);
электронные образовательные ресурсы;
аудиовизуальные (слайды, видеофильмы);
наглядные плоскостные (плакаты, карты, магнитные доски);
демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды);
тренажеры и спортивное оборудование (шведская стенка, гимнастические скамейки, гимнастические палки, обручи).

Средства обучения и воспитаниятиспользуются в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях. Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках ООД по освоению основной образовательной программы, но и при проведении режимных моментов.

Примерная классификация средств обучения и воспитания, используемых в МДОУ "Ряжский детский сад № 8:

• Технические средства обучения: ноутбуки, музыкальный центр, микрофон, цифровой фотоаппарат, компьютер.
• Вспомогательные технические средства: проектор, интерактивная доска.
• Носители информации: флеш-накопители, тематические презентации, фонотека, видеотека.

Примерное подразделение средств обучения и воспитания по образовательным областям:

Физическое развитие:

• Обручи пластмассовые
• Палки пластмассовые гимнастические
• Мячи разного диаметра
• Лесенки гимнастические
• Набор кеглей
• Дуги для подлезания
• Коврики массажные
• Корригирующая дорожка
• Скамейки для ходьбы
• Щиты для бросания
• Кольцеброс
• Мешочки для метания
• Скакалки детские
• Шнуры
• Канат для перетягивания
• Флажки разноцветные
• Ленты
• Маты
• Наборы предметных и сюжетных карточек, плакаты, схемы

Познавательное развитие:

• Макеты «Государственных символов России», глобуса
• Географические карты, атласы, хрестоматии
• Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные)
• Учебные приборы (микроскоп, песочные часы, компас и др).
• Наборы тематических предметных карточек «Посуда», «Овощи», «Деревья», «Животные», «Птицы», «Мебель», «Бытовые приборы», «Растения», «Грибы», «Ягоды», «Одежда», «Насекомые», «Земноводные» и др.
• Серия демонстрационных сюжетных тематических картин «Дикие Животные», «Домашние животные» «Мир животных», «Домашние птицы», «Птицы», «Времена года» и др.
• Природный и бросовый материал
• Дидактические игры, шнуровки различного уровня сложности,
• Наборы счетного материала, счетные палочки, комплекты цифр и букв на магнитах, наборы плоскостных геометрических фигур, наборы раздаточного математического оборудования.
• Мозаика с плоскостными элементами различных геометрических форм, дидактические игры «Цвет», «Форма», «Фигуры».
• Муляжи фруктов и овощей, лупы, материалы для экспериментов
• Лэпбук «Берегите природу»
• Картотеки опытов, экологических игр.

Речевое развитие:

• Стимульный материал
• Наборы предметных карточек по темам
• Набор сюжетных карточек по темам
• Набор сюжетных картин по темам
• Предметные игрушки-персонажи
• Комплекты детских книг по темам
• Методическая литература (рабочие тетради, хрестоматии и др).
• Иллюстрации к детской художественной литературе
• Настольные дидактические игры
• Магнитная азбука
• Картотеки («Пальчиковая гимнастика», «Артикуляционная гимнастика»)

Социально — коммуникативное развитие:

• Грузовые, легковые автомобили, игрушки (куклы в одежде, куклы-младенцы, одежда для кукол).
• Комплекты костюмов театрализованной деятельности
• Шапочки для театрализованной деятельности
• Ширма для кукольного театра
• Куклы-бибабо, пальчиковый театр, плоскостной театр
• Наборы демонстрационных картин «Правила дорожного движения», «Правила пожарной безопасности», «Профессии» и др.
• Наборы предметных карточек
• Дидактические пособия, печатные пособия (картины, плакаты).
• Наборы игрушечной посуды.
• Наборы парикмахера.
• Наборы медицинских игровых принадлежностей.
• Игровой модуль «Кухня».
• Игровой модуль «Парикмахерская».
• Оборудование для трудовой деятельности (в помещении, в природе)

Художественно-эстетическое развитие

• Магнитная доска
• Мольберт
• Изделия народных промыслов
• Тематические комплекты карточек для лепки, аппликации, рисования
• Бумага для рисования
• Стаканчики
• Трафареты
• Кисочки
• Карандаши простые, цветные
• Мелки восковые
• Бумага цветная
• Картон цветной, белый
• Палитры
• Пластилин
• Доска для работы с пластилином
• Комплекты CD-дисков с музыкальными произведениями
• Набор шумовых музыкальных инструментов (музыкальные колокольчики, бубны, барабан, погремушки)
• Металлофон
• Игрушки-персонажи
• Флажки разноцветные
• Наборы конструкторов (деревянные, металлические, магнитные и др.)

Организация не располагает общежитием, интернатом. 

Специальных условий для обеспечении доступа в здание образовательной организации, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья в организации не имеется.

Специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования лиц с ОВЗ в организации не имеется